29-03-2009 高分低能

大 學 生 做 實 習 ， 旨 在 體 驗 真 實 工 作 環 境 ， 培 養 考 試 拿 高 分 以 外 的 終 身 技 能 ， 更 是 學 做 人 的 重 要 一 課 ， 怎 說 都 是 有 賺 。 莫 說 是 四 千 元 ， 就 是 免 費 兼 倒 貼 ， 亦 應 該 笑 着 做 。

對 於 從 小 就 被 灌 輸 求 學 就 是 求 分 數 的 大 學 生 ， 經 過 重 重 關 卡 ， 打 低 了 多 少 同 輩 ， 終 於 進 入 大 學 之 門 ， 因 此 認 定 高 分 等 如 高 能 ， 可 以 理 解 其 自 我 感 覺 之 良 好 。 當 這 些 被 標 籤 為 精 英 的 青 年 人 跌 入 凡 間 ， 展 開 真 實 的 職 場 生 涯 時 ， 才 猛 然 發 現 工 作 上 所 要 面 對 的 跨 界 別 多 範 疇 問 題 ， 並 不 是 以 後 現 代 的 前 現 代 理 論 能 夠 解 決 ， 亦 非 做 paper 整 powerpoint 可 以 理 順 的 時 候 ， 就 怨 天 尤 人 ， 覺 得 整 個 社 會 都 充 斥 着 不 利 大 學 畢 業 生 的 反 智 現 象 。

就 如 掌 握 知 識 和 傳 授 他 人 ， 所 需 要 的 是 兩 組 不 同 的 技 能 ， 豈 能 說 那 個 必 定 更 高 ？ 同 樣 地 ， 學 歷 愈 高 ， 只 表 示 其 某 方 面 的 能 力 出 色 ， 並 不 等 如 其 他 能 力 都 同 樣 處 於 高 水 平 。 親 歷 其 境 的 現 實 是 ， 學 業 成 績 爆 燈 的 尖 子 ， 不 能 以 常 識 去 完 成 一 件 簡 單 工 事 ； 擁 有 博 士 銜 頭 的 上 司 ， 對 世 界 甚 或 只 是 所 身 處 社 會 認 知 的 匱 乏 ， 不 禁 教 人 滴 汗 。

常 於 雲 上 過 日 子 的 高 分 低 能 族 群 ， 其 ego 偏 偏 不 合 比 例 地 大 。 早 一 點 下 凡 看 看 ， 說 是 實 習 又 好 、 廉 勞 又 好 、 又 或 是 參 與 不 同 體 驗 活 動 亦 好 ， 儘 管 開 放 自 己 ， 用 心 經 歷 ， 總 算 是 為 廣 大 納 稅 人 做 些 值 得 的 事 。